編號

課程屬性

培訓項目

授課教師

培訓說明

                           備註

1

選手培訓

國語文競賽-演說、朗讀、作文、字音字形、寫字

培訓教師

後六週培訓

1.  培訓名單由指導老師於上學期徵選後提出。

2.  參加選手培訓者不用選課。

3.  星期五5、6節,共6週。

2

選手培訓

英語辯論培訓

培訓教師

前六週培訓

3

選手培訓

美術競賽

培訓教師

前六週培訓

4

選手培訓

學科能力競賽培訓

物理、化學、生物、地科等

 培訓教師

前六週培訓

5

選手培訓

合球培訓

李建志

前六週培訓

6

選手培訓

籃球培訓

葉宗奇

前六週培訓

7

選手培訓

儀隊培訓

陳仁昭

前六週培訓

微課程(6週課程)

編號

開課屬性
開課對象

課程計畫
(請點選)

授課教師

課程簡介

備註

1

充實(增廣)課程

(高一下、高二)

議題探究與思辨實作

Lead for  Taiwan

1. 「你有沒有在動腦啊？」讓大家聽到這個問題時能夠明確知道什麼是動腦 而不只是背誦出既存的知識。
 2. 在面臨別人講的不清不楚，你也聽得模模糊糊的情況時能夠有辦法找出 癥結點，引導討論進行。
3. 當被問到「你有什麼看法？」時能夠言之有物，有架構的進行表達。
4. 了解每個議題都有多種面向，能夠有同理心及寬闊的視野來看待每個議 題。

前六週,每週五第5、6節
本門課將向每位學生收取 $100 的教材費用，課程將提供學生學習歷程學習單， 以及電子檔專題手冊

2

充實(增廣)課程(高一下、高二)

園藝療癒

陳瑞鴻

育苗丶開土、認識校園植物、草頭娃娃、種孑盆栽、扦插、高接、小盆景、多肉植物

微課程、前六週每週五5、6節

3

充實(增廣)課程(高一下、高二)

生物魔法師

林哲猷

結合壢中生態校園特色及聯合國 SDGs,倡議從行動中學習環境保育之價值,於校內生態教室及戶外環境實施課程,以循環概念為起點,切入基礎生物技術、園藝、美學、畜牧、食農、動物科學、環境科學等領域,由實作中培養跨域思考及問題解決能力,最終能體察實踐生態循環經濟及 SDGs 永續議題之重要性。

微課程、前六週每週五5、6節

4

充實(增廣)課程(高一下、高二)

半導體原理與電路設計實作

汪永龍、葉治明

1.了解目前半導體產業的發展，體會生活中處處都會運用到科學，而能欣賞科學的重要性。

2.能從日常經驗、科技運用、學習活動中，汲取資訊並進行有計畫、有條理的多方觀察，進而能察覺問題。

3.能根據已知的科學知識提出解決問題的各種假設想法，進而以個人或團體方式設計創新的科學探索方式並得到成果。

4.能正確安全操作三用電表、麵包板等器材進行半導體元件精確的質性觀察或數值量測，並能視需要能運用科技儀器輔助記錄。

5.能合理運用思考智能、製作圖表、使用資訊及數學等方法，有效整理資訊或數據，同時能將自己的探究結果和同學的結果或其他相關的資訊比較對照，相互檢核，確認結果。

6.能利用口語、影像(例如:攝影、錄影)、文字與圖案、繪圖或實物、科學名詞、數學公式、模型等，呈現發現或成果。

7.了解半導體元件特性、物理原理、製程及應用，體認科學能幫助人類創造更好的生活條件，但並不能解決人類社會所有的問題，科技發展有時也會引起環境或倫理道德的議題。

微課程、前六週每週五5、6節