子計畫學校校名

子計畫名稱

國立中央大學附屬

中壢高級中學

資源共享的輔導工作

國立中壢高級商業職業學校

能量教師璀璨活動計畫

私立復旦高中

愛桃園‧樂服務

私立啟英高中

桃園領航啟英飛揚

私立六和高中

科技與人文之交響曲

因素

S（優勢）

W（劣勢）

O（機會點）

T（威脅點）

S（行動建議）

地理環境

1.    本社區位桃園縣的中間位置，南北連絡適中。

2.    本社區中山高速公路有二個交流道離各校僅約10分鐘路程，高鐵桃園站離本社區亦約10分鐘。

3.    九所合作學校距離適中。

1.    離其他地區的通車時間不算遠

2.    合作學校間無交通工具可直接抵達

1.    交通便捷可以吸引優秀學生就讀

2.    機場捷運已動工，從中壢接到高鐵再到機場。

1.    因交通便捷，過去外流學生較多。

1.    加強社區宣導與國中合作。

硬體設備

1.    教學環境新穎、教學設備逐步充實。

2.    合作學校全校班班有電腦及相關視聽教學設備。

3.    校園規劃完善是快樂學習園地。

1.    專科教室設備待充實。

2.    合作學校設備互補有無待加強。

3.    新課網的新科目，例生命教育，多無專科教室的設置。

1.    學校場地設備均可供辦理課後活動，使學校社區化資源共享。

2.    壢高、復旦及六和高中校地可供停車位多，可供辦理大型活動。

1.    必須加強社區合作，以利資源再運用。

2.    除了資訊設備更新外，如何建置長久使用之專科教室為一挑戰。

1.    積極爭取各項計劃與預算，加速社區硬體設備完成。

2.    建立合作學校間各項教室及設備的互補性

社區資源與參與

1.    臨近三間大學：中央、中原、元智三校，均有合作關係。

2.    與扶輪社有長期且密切的合作關係

3.    家長熱心參與校務，對學校經營期待高但不干預。

4.       開放學校與社區資源共享，供社區民眾運動。

1.    應開發萬能科大、清雲科、南亞技院等技專校院的合作關係。

2.    民間社團合作數量應再開發。

1.    本社區民間社團資豐富，亦相當有意願協助學校發展。

2.    「社區學校」的共識形成，有助於校方與社區的互動。

1.    人力整合尚待費心。

2.    因經濟情勢因素，民間捐獻與合作意願可能降低

1.    向上延伸與大學進行多管道的合作關係。

2.    持續開發並建立社區資源地圖。

學生

1.    認同學校可塑性高。

2.    鄉村樸質氣息濃厚，學生認真學習。

1.    學習方式和生活習慣必須循循善誘之。

2.    學生對自我了解度不夠

1.    學習意願強。

2.    實施開放、多元教學，激發學生潛能。

1.  單親家庭、隔代教養的學生逐漸增多。

1.    加強生涯輔導，辦理多元活動，讓學生有充分發表的機會。

2.    辦理各項營隊供學生探索

師資

1.    教師年輕化，有創意具教學熱忱。

2.    教師學歷高，素質佳。

3.    教師間相處和諧。

4.       認同學校本位課程發展。

1.    部分教師.教學經驗仍待琢磨。

2.    生命教育師資不足

1.    教師進修風氣盛行。

2.    教師學習意願強。

3.    推動方案接受力高。

4.    教育愛及熱忱十足。

1.    教師教學壓力過大未有時間進修。

2.    社區大學未積極辦理教師進修活動

1.    辦理並開放多元教師專業成長進修機會。

2.    鼓勵教師從事行動研究，解決教學問題。

家長資源

1.    注重子女教育，關懷投注意願高。

2.    家長會、志工組織健全，學校增加助力。

1.    大都為薪水家庭，學校較難籌募龐大資金，充實設備。

1.    推動學校本位課程，使家長成為教育伙伴。

1.    單親家庭、隔代教養必須進行追蹤輔導。

1.    加強親職教育。

2.    辦理家長讀書會等活動，提昇教養知能。