均質化方案計畫整體執行成果彙整

本計畫的以探索、體驗、關懷、創意做為我們設計主要課題，透過校際合作方式，原本建構三個子計畫來實現我們計畫的五個總目標，分述如下： 

一、探索生涯的未來性

我們希望孩子可以預想自己未來，尤其是對高中生而已，不單單是考大學，還必須要思考職業與工作的方向，因此我們透過｢資源共享的輔導工作」子計畫的生涯試探課程與活動工作項目中，讓孩子透過講座、參訪與活動，辦理國中生體驗高中職課程體驗活動、國中生參訪與宣講活動，來探索生涯能力與未來方向；在｢社團向下扎根」的子計畫中，並結合高中職學生社團活動，成為國中學生社團的支援並提供學生探索生活與潛在的另一面。

二、關懷生命的可塑性

我們期待孩子可以透過對其他生命的關懷，來反省自在生命的歷程故事。透過｢資源共享的輔導工作｣中透過提升國高中輔導教師的知能、輔導人員同儕督導等服務來協助適應不良，或迷失了生命的方向的孩子，一起面對問題與困擾。在｢社團向下扎根」中透過協助國中社團的訓練與展演方式，讓高中孩子可以學會服務的重要性與精神。

三、體驗發展的多樣性

我們認為學習除了國英數這類主要科目之外，應該要有其他課程來豐富他們的學習能量。「社團向下扎根」子計畫中，規劃了國高中的社團交流，目的在豐富孩子的學習經驗。而在「資源共享的輔導工作」子計畫中，最具特色的則是創意影片徵稿活動，讓孩子透過團隊合作、生涯探索與心得分享的過程，看見相同或不同的生活經驗，來豐富自己的視野。

四、擴展學習的新視野

我們期待學生可以透過實作發揮創意，也才有深刻的印象與影響。在｢創意科學Easy go｣子計畫中，我們將帶學生探索科普新知，以趣味化、生活化、科學化的方式來讓學生看見學生的新視野。而在｢社團向下扎根｣子計畫中，工作內容的項目都是要帶領國、高中學生去擴展學習的新視野，尤其在活動的過程中，學生對學習的認知都將會更為豐富。

五、組織校際的合作網

社區合作是未來的教育趨勢，横貫的高中職業的合作外，緃貫的跨校合作，都是必須要進行的。在我們的計畫中，都可以看到社區內從國中、高中職、與大專院的合作內容，試著建樣本社區校際之間的連絡網路，計畫都是跨校合作的，透過參訪、競賽與服務的學生活動，都會看到我們每個學校的參與。例如｢資源共享的輔導工作｣，直接結合高中職輔導教師的力量提供國中端的督導與演講，並將高中職的生涯規劃課程向下延伸。｢社團向下扎根｣國中與高中的學生以興趣做結合，尋找自己的潛能。

我們訂3個子計畫、總目標、部定指標的對應情形整理如下表：