(一) 教師研習
科別 | 時間 | 講座主題 | 講者姓名 |
國文 | 105/09/12 | 任務解決與國文教學 | 呂權哲老師 |
國文 | 105/10/03 | 惚恍：廢墟與文學的對話 | 阮慶岳老師 |
國文 | 105/11/28 | 高中哲學思辨教育 | 林靜君老師 |
英文 | 105/12/29 | 英文教學競爭力工作坊---PBL My plate My recipe | 英文學科中心: 樊可瑜老師 |
數學 | 105/11/01 | 中學的應用數學 | 黃鉅霖老師 |
自然 | 105/11/08 | 氰版顯影 | 林宥任老師 |
自然 | 105/12/06 | 新能源大觀- 人類如何永續生存? | 葉宗洸老師 |
社會 | 105/11/07 | 桌遊在社會科教學上的應用 | 劉力君老師 |
社會 | 105/11/21 | 數位教材之基礎剪輯 | 陳啟維老師 |
藝能 | 105/11/02 | 植物魔法-押花創作 | 盧莉秀老師 |
藝能 | 105/11/30 | 芳香療法與健康照護 | 邱凱莉老師 |
跨科 | 105/10/05 第一場 第二場 | 閱讀需要你理解 | 黃國珍老師/品學堂雜誌社總編 |
跨科 | 105/10/26 | 如何帶領學生思辨品德 | 陳煥民先生/新生代基金會 |
跨科 跨校 | 105/11/22 | 107課綱講堂 | 柯華葳教授/ 國立中央大學學習教育所 |
(二) 推動跨領域課程活動研習表
跨領域課程 | 主題 | 研習講師 | 研習時間 | 參加對象 |
閱讀 素養 | 閱讀需要你理解 | 黃國珍老師/ 品學堂雜誌社總編 | 105/10/05 第一場 | 全體行政同仁與科召 |
閱讀需要你理解 | 黃國珍老師/ 品學堂雜誌社總編 | 105/10/05 第二場 | 課綱核心小組委員與課發會委員 | |
哲學 思辨 | 如何帶領學生思辨品德 | 陳煥民先生/ 新生代基金會 | 105/10/26 | 全體導師 |
高中哲學思辨教育 | 林靜君老師 | 105/11/28 | 國文科全體教師 | |
國際 教育 | 模擬聯合國營隊 |
| 105/09/24 | 本校與內壢高中學生90人 |
中大globe計畫泰國數理科技教師團隊參訪 | 黃立芬,林家輝,陳春燕,林哲猷,汪永龍,蕭榛嫈 /中大壢中教師 | 105/10/06 |
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日本泉北高校參訪 |
| 105/11/11 |
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107 課綱 | 107課綱講堂 | 柯華葳教授/ 國立中央大學學習教育所 | 105/11/22 | 課綱核心小組委員與課發會委員 |
(三) 教師社群
科別 | 社群主題 | 社群活動內容 | 參與教師 | 相關連結 |
國文 | 1一起趣讀現代詩社群 | 1.透過社群討論研習，增強教師專業，發展新的教材教法。 2. 風貌多變的現代詩，文化中寶貴的資材，期望透過系統地設計，帶領學生一窺橫越時空的精彩風景。 | 范文瑞、郭素貞、林美利、曾詩頻、陳姿蓉 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.05〈一〉 |
| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 | ||
國文 | 2戲說人生社群 | 1. 透過社群交流意見，增強教師專業，提升教學績效 2. 藉由社群成員，分享教學法寶，增強特色課程設計效能 | 江毅中，朱秋紀，劉紫萍，莊金鳳，呂盈瑩 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.05〈一〉 | 針對戲劇，增強教師專業，發展適才適性的教材教法 | 社群活動記錄 | ||
105.10.21〈二〉 | 針對電影，增強教師專業，發展適才適性的教材教法 | 社群活動記錄 | ||
國文 | 3古典小說選讀 | 針對古典小說，增強教師專業，發展適才適性的教材教法。 | 徐秀連、陳婉儀、徐筠絜、江毅中 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.05〈一〉 |
| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 | ||
國文 | 4經典古文選讀 | 針對古典散文，增強教師專業，發展適才適性的教材教法。 | 許志信、翟世芳、陳婉儀、 莊金鳳、張胤賢 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.05〈一〉 |
| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 | ||
國文 | 5古今佳作賞析-易經 | 1.群組共同備課 2.編製高一選修「古典散文」教材 3.使用相關教具 4.設計教學活動 | 許志信、翟世芳、陳婉儀、莊金鳳、張胤賢 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.12(一)12:00-13:00 | 討論課程 | 社群活動記錄 | ||
105.10.3(一)12:00-13:00 | 課程分享檢討 | 社群活動記錄 | ||
國文 | 6文學與生命社群 | 1.發展高三特色選修課程，研發教材 2.增進教師傳業知能，共備討論 | 劉紫萍、范文瑞、林慧君、黃承達、徐筠絜、曾詩頻、潘慈慧 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.05（一）12:00-13:00 | 開課教師課程規劃分享與講義編制討論 | 社群活動記錄 | ||
105.12.12（一）12:00-13:00 | 課程施行省思分享 | 社群活動記錄 | ||
科別 | 社群主題 | 社群活動內容 | 參與教師 |
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自然 | 生物地科教師社群 | 1.研發符合探究與實作精神之跨學科特色選修課程 2.精進學科競賽選手培訓、小論文、科展指導等專業知能 | 生物及地球科學科全體教師 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.20(二)11:00-13:00 | 1.認識107課綱及探究與實作課程精神 2.跨科課程主題討論 | 社群活動記錄 | ||
105.10.11(二)11:00-13:00 | 1.跨科課程設計及分享 2.跨科課程規劃與統整 | 社群活動記錄 | ||
105.11.22(二)11:00-13:00 | 學科實驗能力競賽培訓經驗傳承與分享 | 社群活動記錄 | ||
105.12.27(二)11:00-13:00 | 小論文及科展指導經驗分享與討論 | 社群活動記錄 | ||
社會 | 地理教材創意研發社群 | 1.研發特色課程 2.解決地理學習疑難雜症 3.教學創意分享 4.指導學生競賽經驗分享 | 地理科全體教師 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.09.05(一)14:30-15:30 | 1.規劃下學期活動及時間 2.討論課各年級進度事宜 3.教學經驗分享 | 社群活動記錄 | ||
105.09.12(一)12:00-17:00 | 地理實察- 桃園地景藝術節 | 社群活動記錄 | ||
105.10.31(一)12:00-17:00 | 地理實察- 壢中單身宿舍 | 社群活動記錄 | ||
105.12.05(一)12:00-17:00 | 寒假作業及營隊討論 | 社群活動記錄 | ||
社會 | 公民與社會科專業成長社群 | 1.提升教學專業知能 2.研發創新教學方法與課程 | 公民科全體教師 歷史科 謝幸芸老師 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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105.12.5(一)12:00-15:00 | 研讀專書： 想像的共同體－ 民族主義的起源與散布 (Benedict Anderson著) | 社群活動記錄 | ||
106.01.09(一)12:00-15:00 | 專書主題延伸討論 | 社群活動記錄 | ||
科別 | 社群主題 | 社群活動內容 | 參與教師 |
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跨科 | 行動壢教師社群 | 1.研發行動載具應用於教學的教案 2.教師增加資訊能力 | 余志賢、江毅中、莊金鳳、黃豊閎、陳瑞鴻、黃慧春 | 社群計劃書 |
進度規劃 | 實施內容 |
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| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 | ||
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| 社群活動記錄 |
(四) 課程相關活動
科別 | 時間 | 活動主題 | 內容簡述 |
跨科 | 105/8/24 | 網頁設計研習營 | 由畢業校友主動利用暑假返校替學弟妹上課，在三天的課程，同學學習到程式架構及程式語言的概念，啟發了程式設計的興趣 |
國文 | 105/11/04 | 高二文學週 | 活動以文學作品展覽、電影放映和文學猜謎等項目，意在促進學生認識「生活即文藝」，並透過觀覽他人成果互相切磋、學習。 |
國文 | 105/12/02 | 高三作文講座 | 解析大考作文 |
英文 | 105/12/23 | 高一英文單字大賽 | 高一英文單字大賽是英文科的學科特色活動。同學為了爭取班級榮譽而努力背單字並達到提升英文學習風氣之成效。 |
自然 | 105/9/23 | 智慧鐵人創意競賽 | 提高本校學生研究科學興趣，激發其思考創造能力，提昇科學教育品質。 |
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(五) 寒假營隊(規劃中)
科別 | 時間 | 活動主題 | 內容簡述 |
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