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「線上徵文評比」高中組9月份徵文題目
我的○○癖
出題老師： 竹東高中 謝淵任老師
晚明文學家袁宏道曾說：「世人但有殊癖，終身不易，便是名士。」（《與潘景升書》）」另一文學家張岱也曾說：「人無癖，不可與交，以其無深情也；人無疵，不可與交，以其無真氣也。」或許每個人在生活中總有癖好，來為自己的生活增添情趣，或許是收藏某物，或許是某些生活習慣，或是興趣愛好，請以「我的○○癖」為題，寫一篇約500-600字首尾完整的文章
第一名
吳匡泰
桃園縣立大園國際高中 二年五班
我的文字癖
世界上能穿越時空而永垂不朽的──唯有文字，嘹亮地傳唱於歷史，於此刻，還有未來。上古時期文字被珍視為神的語言，與神會晤的媒介，或是用以記載著不為人知的祕術、傳奇……，隨著時間寂靜的步伐，文字成為了一種大眾工具，一門深不可測的學問，又或是一幅瑰麗璀璨的藝術。
文字是落入凡間的潔白翅羽，在人世間踟躕只為羽化成一對繽紛高飛的雙翼，或是那一夜曇花叢裡，顫抖落地的飄零碎瓣，盼著途中旅人的頃刻掇起。而我便是那追逐文字的旅人！恣意的信步踏前卻是滿地的蹣跚，想要饕餮一切卻更加地欲求不滿。我臨摹著文字的磅礡巍峨、倚靠著文字的娉婷婀娜，臣服在所有與文字閃爍的黃袍衫底、拜倒在歷史與文字交響的石榴裙下……文字的媚惑無限。
小時候的我，對於文字千變的姿態特別敏感，總是著迷著有故事背景的方塊鉛字、意象華美的圖畫象形、形態詭譎的撇捺啄磔。雖然能力有限的我，無法逐一將文字全盤地據為己有，但我的靈思跳動卻能捕捉那驚鴻的躍天一瞥，以文字之姿，獨白屬於我的春夏秋冬，還有我心湖的圈圈漣漪，更以文字之手足，挖掘潛意識裡面，更深層更不同未見的自己。
任憑時光荏苒，我的雙手和思緒仍天天夜夜的筆耕，耕我？耘你？無論是那炙陽之後的冰天雪地、古典之中的未來主義、光明之隙裡的孤峭黑暗……反梳過我筆下的世界，有驕陽則有霜雪、有歷史則有未來、而有光明就必定有黑暗；耕耘著一畝畝含苞待放的文字夢，夢在我與文字的光合作用，我不斷在蟄睡裡假寐，假寐中卮醉，且正窺見漂亮的呢喃悄悄萌芽，成歌。
建台中學 劉芳瑜老師講評
「癖」若成痴，成醉，成迷，成耽溺而不自拔，當是最高境界吧！本篇作文以「文字」為材，對於以文字為媒介的「作文」來說，最能精準體現其「文字癖」之題旨了，此為本篇選材的優勢。
本篇在內容上述及文字為一工具、歷史、學問、藝術與自我表白等多重身份，時間自上古源起到現今日夜之筆耕，思慮全面週到，哲理上頗見深度，是第一難能可貴者。在敘述方面第二段寫文字予人之感受，以「高飛雙翼」、「飄零碎瓣」、「黃袍衫底」、「石榴裙下」等具象化方式形容文字，又可見作者對文字感受之細膩。而三、四段描述在追逐文字的過程中認識潛意識更深層的自己，將文章由外而內深化，引領讀者與自己探索文字的意義，更是在層次上給予人豐富的感受，內容的廣度與深度兼具，是極為精采的表現。
且本篇驅遣文字之功已達優游之境，意象掌握極其精鍊，若於其他題目或有堆砌晦澀之病，但於此題下卻恰恰是「癖」之體現，頗有耽溺之味，高中生有此程度，值得嘉許。
而尾段排比、類疊與映襯的信手拈來，「耕我？耕你？」的探問，頗見作者深刻的情感，亦留給愛戀文字者無盡的反思。
第二名
王心恩
國立師大附中 二年1273班
我的幻想癖
我喜歡靜靜的看著妳，正確來說是欣賞，無論遠近。
早上喝牛奶麥片時，妳走了過來。姿態何等曼妙，腳步如此輕盈，卻不是為我所舞。敏捷的轉個彎，妳不過細語一聲，家裡那薩摩耶多犬立即奔來，不到三秒，你倆鼻子碰鼻子親密的說早安，一切盡在不言中！嘿，妳是故意的吧，而我卻上了當！當真羨慕起那隻薩摩耶多。
慵懶的午後，又是妳，這神出鬼沒的小淘氣。風起簾動，妳纖纖素手輕放窗緣，瘦小身影埋入簾中，屏氣凝神眺望窗外。我走向前，輕靠妳柔軟的身軀與妳一起被絲質窗簾包圍，我好奇，如此專心，窗外真有那麼好看？但舉目所望不過一輪明月。也許，妳和我一樣正思念故鄉，又或者妳在假裝自己是一位哲學家。而妳只是更貼近我，輕柔的笑我永遠也猜不到妳在想什麼！
我漸漸發現妳也喜歡看我，正確來說是試探，不選時間地點。
傍晚桌前是美好的小說時間，妳卻偏挑此刻來敲我心門。當妳斜坐木製桌上，沒有誰能抗拒！而心機的妳，在我張開雙臂想擁抱妳時，卻又自然的起身後退。妳一定清楚的很，有時迴避給人無限想像，幻想又比真實更令人興奮。攤在那兒的小說，瞬間失去魔力，我便隨即起身，去找妳！
喔！妳如此迷人，嘴邊恰到好處的痣，為脫俗的妳添了份性感。若我真有什麼特殊癖好，那也不過是喜歡深情注視妳；不過愛為妳的行為下註解而自得；不過想更貼近妳的思想、用妳的眸看世界罷。我最大的願望，就是能永遠保有對妳這份奇想，終有一天，妳會開口對我聊天，對吧？我的小花貓。
建台中學 黃子玟老師 講評
- 以細膩獨到的觀察力將愛貓幻想成愛人一般的存在，藉此展現題目中的「幻」與「想」。透過作者的眼，使讀者深刻體驗這似真似幻的「妳」，難以捉摸、朦朧，更教人想一探究竟、追尋「妳」那飄忽逗人的身姿。尾段更清楚點出沉醉在這份奇想中的「癖」，作者與小花貓之間那條互相引逗的「線」，也正是使作者醉心於「猜妳」、「看妳」、「追妳」的最大緣由。通篇文字清新流利，充滿隨視線及心境擺動的節奏感，是一篇耐人尋味的佳作。
承上點，題名為「幻想癖」，使人乍看到篇名時，會對內文有很大的想像，因為「幻想」含括的範疇是非常廣闊的，但讀至文末，卻反而有一種驟然縮小的突兀感──幻想範圍只侷限在「小花貓」上，格局自然也窄化許多，故有些美中不足，訂題時可再審慎斟酌，讓篇名與文章相輔相成。
第三名
張育嘉
臺北市立大同高中3年1班
我的偷蛋癖
「噓！小聲點，別嚇著牠們。」
暖暖午後，我和哥哥及幾個隔壁鄰居的小孩總愛躲在滿布塵灰的小貨車旁，邊竊竊私語邊窺視著前方－－大約十來隻泰然自若的鵝群。溫煦的陽光柔和地在牠們雪白蓬鬆的羽毛上流淌，一如披著白裘、優雅漫步於宮闈中的佳麗名媛，恣意享受東君恩澤。繁忙嘈雜的時光再兇狠也擠不進那片空地，難怪王羲之亦對其迷戀不已。
外婆說，河邊廢棄貨車的鵝群是老榮民養的，並不常來照顧，任其自然生長。某天，哥哥在雜亂的草叢堆裡看到了一窩蛋，我們的第一次探險尋寶就定在那天晚飯後。月兒高懸在漆黑的布幕上，像個負責把風的小跟班；四週蟲聲唧唧，伴隨我們細碎的跫音以及三不五時的插科打諢。快抵達時我們壓低姿態、躡手躡腳接近。許是月亮小賊背叛了我們，一陣騷動便攪翻一池春水，鵝群大軍虎視眈眈步步相逼。慌亂之餘搶了二顆蛋塞進口袋，草率鳴金收兵。倉促撤退中，我依稀聽見哥哥的慘叫，被憤怒鵝啄到屁股的感覺，可不像讓護士姐姐打針，痛得很開心。
像阿公抽煙斗停不下來，此後每隔三、兩天我們就去盯哨、偷蛋。四、五人裹著一條被褥，猶如暗夜獅舞在朦朧月色裡。有時什麼也沒摸到，只摸到一掌沁涼的月光；有時摸到的卻是鵝屁股，也有時候……這樣的情趣令人熱愛，想偷來占有的不是美味可口的鵝蛋，而是男子漢冒險犯難的癮癖。
上了高中偶而才回外婆家，兄弟二人蠢蠢欲動的心如此默契。灑滿銀色月光的小徑變短了，悄悄靠近歲月的巢穴，少年想再次竊取的是回憶，是一種癖。
建台中學 黃子玟老師 講評
- 題材新穎，開頭就緊抓住讀者的目光，讓人想一探內文究竟。
- 文字運用純熟，字字詼諧、句句幽默，例如「許是月亮小賊背叛了我們，一陣騷動便攪翻一池春水，鵝群大軍虎視眈眈步步相逼。慌亂之餘搶了二顆蛋塞進口袋，草率鳴金收兵」，把偷蛋過程不幸洩漏
- 行跡時那種緊張、慌亂的神態描寫得非常到位，既緊張刺激，又令人莞爾失笑。精彩呈現偷蛋的過程，使整篇作品充滿童趣。結尾則讓「偷蛋癖」的層次昇華至「冒險癖」，那是一種無憂無慮的童年、純真的赤子之心的展現。唯對於男子漢追尋那份「冒險犯難的隱癖」可再多加著墨，避免文章重心落在事件描述之上。
第四名
黃亭瑋
國立台中文華高中二年二班
我的偶數癖
自古以來，中國人偏愛偶數，不管是紅包、樓層，偏愛八、六六、八，不喜三、五，，任何事物要成雙成對比較吉利，。也許是受到習俗的影響，我也喜歡成雙成對，莫名地偏好偶數。
棉被上，有著兩隻依偎的鴛鴦；枕頭上，有著雙飛蝶。我每次看著書的封面，如果是一個人，心中不由自主地得感到孤單，；若是三個人，又覺得不對等，好像總有一個人得離開。所以，每看到「三人行，必有我師焉。」，我就超想改成「四人行」。，看到三，心裡常不暢快。我看電視時的音量大小，一定是二的倍數，如果有人轉成奇數，就我會立即地轉調成偶數。別人送我洋娃娃，如果只有一隻的話，我就會再去買一隻，並且將它們靠在一起，看起來順眼。桌上使用的筆數也一定是偶數、泡麵價錢要偶數、班上同學數要偶數、座號要偶數、，就連出去玩的人數也要是偶數……等，。若有奇數出現，真的心裡心裡真的很不痛快。
幸虧人有兩隻手腳、一雙耳朵、一對眼睛，因此不會對身體感到不暢快。（此一大句可移至上段最末處接續。）但是這習慣受到一些朋友的責罵，像是出門玩，如果人數不是偶數，我就不去；。雖然被罵總被說是不合群，但是我覺得，如果非偶數的話，朋友們在互相聊天時，步不就會有一個人沒伴聊、遭冷落，。我很不喜歡那樣的感覺，所以我對於人數的要求很重視講究。也許是我真的不喜歡被冷落，所以身旁很多東西定要求偶數，；也因為常堅持要偶數，朋友都會事先湊好奇數個數量才邀我，算是一個怪咖吧。
「成雙成對」對我來講，可能已經不只是「數量」上的偏好，而是在「有伴」。雖然有些幼稚，但我的偶數癖，實是一份體貼，一分對人的溫柔。
建台高中 陳韻如老師 講評
- 結語下得，極好！段落間的轉折與承接，也大致流暢。由「莫名偏好」、到「偶數癖」的舉例，並承接第二段，細談對人數的講究；正待偶數癖的偏好看似無解時，又添來一筆註解──實是一份對人的溫柔。相當精采有趣！
- 第二段的舉例頗多，然相似度亦高。建議可再細細思考，有無更特別的偶數癖事例？
「成雙成對」可以用來指具體的人與物，更可讀出自古以來中國的「偶數」文化。此文主題相當有趣，足見你對日常生活及文化觀察的用心與敏感度。也許「奇數」也可以是另一篇創意發想！
第五名
王琨岐
台南一中二年3班
我的潔癖
生活中的人物形形色色，皆有其特色或特殊癖好，許是意義非凡的物品，是情有獨鍾的嗜好，抑或是與人格格不入的特殊習慣，；而我則有大部分男性朋友中鮮見的潔癖。
我的潔癖在日常生活當中可見一斑，無論是夏暖冬涼，頭髮是每日的清潔重點，房間則是數日打掃一遍，桌上不容許任何一絲肉眼可及範圍內見的塵埃，。每當書桌使用久了，必定得花上一、兩個小時將所有的物品物品的表面拭過一次，再將那些雜七雜八的物品收納整齊，看起來舒爽的環境，對讀書的心情思緒，我想我想對讀書的心情思緒多少有些裨益吧！愛好乾淨整潔雖是我的癖好，卻也是我難以追尋的理想，「潔癖」何曾豈只是「潔癖」，真正的「潔癖」何止於那膚淺的表面？
真正的「潔癖」總是藏匿於人的內心深處。，內心的潔癖是癡狂的、孤獨的、與世俗格格不入的，甚至會奪走一個人所擁有的一切，追求理想卻落得滿身是傷，戰國時代的屈原就因此葬身於魚肚之中。他在投汨羅江之前所寫的試看漁父裡就說：「吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？」又余光中水仙操則這麼評論：「把影子投在水上的，都患了潔癖∕一種高貴的絕症……」「患」、患這「絕症」，透露出就是因為秉持高尚的心志，不與普世的迂腐愚騃同流合汙，而被認為是得了患病，但真正病的人，是世俗呀！
這內心的潔癖莫怪乎是一種高貴的絕症，但也因其高貴稀有，在蜩螗之世反成悲劇。因自我公理與道德的「潔癖」而走上絕路，悲也！世間是如此地不公，善於阿諛諂媚的小人得勢，而高風亮節的君子卻得憤而自縊，天理又何在？
雖然我心中的潔癖不如屈原般慷慨激昂，但對於目前胸中並無大志的我來說，所謂心靈的潔癖大概就是：在皎潔月光相輝映的湖面上，搖著長篙，反躬自省而無愧，感受漣漪的律動，融入當下寧靜的片刻。
建台高中 陳韻如老師 講評
- 能將生活中的潔癖，如房間的打理對讀書心緒的影響，拓展到心靈上的潔癖，談心靈的堅持多半孤獨。確實不錯！可惜在推進層次的過程中，施力太重，反而顯得生硬。建議可再多鋪陳一些「個人理想之難尋」以及「何以難尋」後，再推展至「真正的『潔癖』總是藏匿於人的內心深處，……追求理想卻落得滿身是傷。」之後再以屈原的「高貴絕症」為例，如此將更為合理。
- 能不大唱高調，寫出屬於自己年紀的「心靈潔癖」，表明自己「不如屈原般慷慨激昂」，大致合理。然最末結尾的畫面雖具寧靜、平和感，但描繪不夠深刻，稍嫌倉促，宜再斟酌。
總評
建台高中 劉芳瑜老師
讓我們先來一趟時光旅行，回到成長過程中每次換新班級、新同學時，老師要你上台作三分鐘的自我介紹的情境裡頭去，想想看：當大家輪番報告自己的興趣時，誰是那沒有顏色與味道的存在？誰又令你至今仍記憶猶新？你是否又想過，那些第一天就成為班上風雲人物的人，其成功祕術究竟為何？
「癖」欲成文，當是再輕易不過之題了。畢竟，道己之事總比道人之事精采，道己所好又比道己平凡之經驗更加能口沫橫飛，眉飛色舞。信手拈來的下筆速度絕對是來自選材的探囊取物，只因人對於生命中最熱情的事物總是充滿了「說」的欲望。正因汲取自身喜好經驗之輕易，除極少數篇章外，這次大部分作品皆在水準之上，但卻也普遍是中規中矩之作，難以攫人眼目。因為嗜好是閱讀，自然寫「戀書」；愛踏青，自然寫「旅遊」與「自然景物」，但比起精心選擇的「偷蛋」、「賴床」、「偶數」等癖好，選書與自然類題材便少了些新意，反成弱勢，這就好像當眾人千篇一律地在台上說自己的興趣是閱讀、運動、聽音樂時，你一定會覺得老師叫同學們自我介紹只是在打發時間。此時標新立異，反倒是一個不錯的選擇。
而作文「大題需小作，小題需大作」，前者大抵是將內容寬泛的文章從小事物、小經驗入手；後者則是對於限定範圍的題目再挖掘其字面之縱深，力求擴大題材，詮釋角度與具備獨到見解，「我的○○癖」即屬後者。因此，當你聽到有人說他愛閱讀不僅是讀書、讀電影，更是讀人情世態；他愛樂成痴，尤其迷戀周杰倫「糊在一起」的杰式唱腔，因為那正是他「何必太計較」人生哲學的榜樣時，他的臉與他的氣質風神已牢牢地印在你的腦海裡了。因此如〈動物癖〉喜其可愛、〈抖腳癖〉戀其快感，再如〈咬筆〉、〈塗鴉〉等等雖極盡筆底熱情，但皆流於對癖好行為的單一陳述，對於行為背後的深層心理，或許自身也模糊不清，因而也說不清；而〈茶癖〉細述茶種、〈嗜鹽癖〉道盡鹽味，〈甜食癖〉、〈氣味癖〉亦鋪排品項，如數家珍，但五官的味飽滿了，人生況味的厚度卻涵藏不足。未能「大作小題」，提升詮釋角度，將實境化為哲理、心靈等虛境，便是大多數篇章可惜之處。
「癖」是生命熱情之所在，無條件的傾注與耽溺，其敘事需要神采飛揚，風情萬千，冷觀與議論總不如充滿想像、驚嘆與誇張來得適切，這正是得獎之作之所以能出線的成功祕術。期盼投稿於此亦成為你無可救藥的癮癖，每遇新題，細想題目之深意，下次的風雲之作將會出自你手。
